寫作革命—適合初學者萬用寫作入門書

書名：寫作革命
作者：李洛克

有一天我跟朋友聊天，她說現在就讀小學的小孩目前有補作文課，一開始覺得不可思議，作文還需要補習嗎？再經過幾次跟有小學孩子的父母聊天後，每個人都在問，可以去哪補作文，孩子寫不出文章來，我才發現，原來是這世代的需求。而看完越多寫作的書，真心覺得 – 寫作是一門專業。

如果小孩有國中以上的中文程度，誠心介紹李洛克的寫作革命，內容案例多樣呈現，讀起來沒有壓力，甚至像讀故事書一樣。居然有人拆解句型如此有吸引力、出神入化。

分四個章節
挑選讓我有收獲、有印象的內容分享

✏️深讀力：閱讀就是批判，閱讀就是推理

有一段寫：閱讀心法（重點）
舉例蘇軾的女婿王庠問蘇軾怎麼讀書的，蘇軾就在<又答王庠書>介紹了他獨創的「八面受敵」讀書法。
蘇軾把一本書中豐富的知識比作「敵人」
他說：「書富如入海，百貨皆有之，人之精力，不能兼收並取，但得其所欲求者爾。故願學者，每次作一意求之。」
白話意思是：好書內容豐富就像海洋，但人的精力有限，很難一次就理解所有面向，所以讀者應該在讀書時，心中帶著一個目標來讀，會更有收獲。
我帶這麼想的：「帶著目標讀書」就是閱讀的心法，先想好你的問題，想從書中得到什麼？解決什麼問題？這樣從書中得到的反饋會變得更具體。
反之，世界上每個寫作者的內容其實也都有其意圖，所以在閱讀時，我們要想，作者這樣寫的意圖是什麼？

也可以用李洛克老師推薦的方式「閱讀短評寫法」
一、隨時記錄
二、紀錄分兩邊條列，一邊記本書好的觀念、作法、寫作一邊記不認同的。
三、好是為何好？不認同又何何不妥？如何改善？
四、全書讀完後，寫下整體讀後感，下一個結論：本書重點在講什麼？適合哪些人？能帶來什麼啟發或幫助？
如何加深印象的拆解可以自由調整，但重要的還是蘇軾的閱讀心法。

以上，是第一章最有收獲的部份— 寫作是人生的標配

✏️第二章：理性派文字九力

寫作像編劇、說故事，現代人說吸金=吸睛
一個核心元件=>衝突是人類的注意力吸引機，有它故事就有重心。
簡單的方式：「三幕劇」
觸發—>衝突—>解決
讀者情緒會投射在主角身上。
另一種方式「起」「承」「轉」「合」
也是三幕劇的拆分，一種寫作方式
但我覺得作者更是傳達一種核心本質，
吸睛只是手段，為了是傳遞我們堅信的價值才是目的。

這一章節對節奏力最有感觸，不管是寫小說、文案、社群貼文、部落格文章，只要你的文字讓人覺得無聊沉悶，寫得再用心都無法被人讀完。這完全是寫作者最害怕的事 ，列為寫作恐懼前幾名。
李洛克說，其實讀不下去的問題往往不在內容，而是在一個小地方：「節奏」
哇~豁然開朗
就像我有一個從小熱愛的運動：擊劍，是一個完全對節奏高度敏感的運動，當你控制好場上的節奏才有機會剌到對手。
寫作節奏力：梳理才好讀，簡化才好懂。

✏️最後一個章節：玩轉文字十三技法

更是有趣！但是，我不想破壞大家閱讀的樂趣，我想鼓勵有興趣寫作的人看這本書，
我覺得閱讀者都是受惠者，閱讀作者的心血，久而久之你會想寫一些自己的想法，並會發現文字的力量無窮境！

🍎讀完這本書一個月後才開始寫心得，甚至已經讀完下一本書：《非虛構寫作指南》，
當我開始寫心得時，再次翻閱李老師的書時，再一次愛上他的論述，談寫作力。
誠如李老師說的，這是他—價值觀的凝固。
老師說：
保持寫作、保持留住你的思想，某年某月的某一天回顧，哪怕是隻字片語，你一定會感激過去那個願意寫下來的自己。
深植我心，謝謝李洛克老師。